Potret Guruku Part 1

PROLOG

SUASANA HENING. SUARA MUSIK LAMBAN DAN LAMAT-LAMAT TERDENGAR BERSAMAAN DENGAN SEBUAH PUISI TENTANG POTRET GURUKU DILANTUNKAN SESEORANG YANG SUDAH BERADA DALAM PANGGUNG.

”Dijemputnya pagi tanpa letih

disapanya mentari tanpa pamrih

menuju jalan berpangkal harapan

anak-anak bermasa depan.

Berbekal doa anak-istri

disandangnya tas di bahu kiri

tak ada lagi mimpi bersisa di dahi

kedua kakinya jadi saksi

bahwa hidup jangan menunggu

sesuatu yang tak pasti.

Berdiri tegap di depan kelas

dengan suara lantang diajarkannya anak-anak menghitung bintang,

melihat bulan, melihat matahari, melihat langit biru, melihat awan berarak,

melihat gunung menjulang, melihat bukit berhimpit, melihat laut membentang, melihat gelombang pasang, melihat pantai membelai, melihat angin menderu, melihat burung berkicau, melihat pohon meliuk,  melihat daun gugur melayang tertelentang di tanah basah, melihat hujan deras, melihat badai mengganas, melihat malam temaram, melihat siang benderang,

itu pasti.

Tapi, dengan suara yang dalam

tak pernah diajarkannya anak-anak melihat jerit batinnya, terampas harapannya, tergadai impiannya dalam gelap malam, dalam alunan getir gitar tua di tangan,

dalam derap langkah gerobak dagang kaki lima, dalam deru menggebu putaran roda mesin kreditan tiap bulan, dalam pinjaman dana dengan bunga ringan demi sandang, pangan, dan papan, yang berakhir pada sitaan.

Melangkah lamban di pinggir jalan

disandangnya keringat dan sisa debu di badan

tanpa beban sampai di rumah.

Dipandanginya anak dan istri penuh kasih sayang

sambil menyiapkan impian hari esok.

Halaman I SEBUAH REFLEKSI.

SESEORANG DUDUK DALAM KEREMANGAN RUANG DAN SUASANA. DI TANGANNYA SEBUAH BUKU HARIAN TERBUKA. IA MENATAP LURUS KE DEPAN. TAK LAMA IA MULAI MEMBUKA HALAMAN DEMI HALAMAN BUKU HARIAN TERSEBUT: 1960-AN 1970-AN. GURU, PAHLAWAN TANPA TANDA JASA. JASAMU TIADA TARA.

Halaman II SELAMAT PAGI PAK GURU.

1980-AN. PAGI HARI: 05.30 AN. PAK GURU BANGUN GEDEBAK-GEDEBUK  MENYIAPKAN DIRI UNTUK BERANGKAT MENUJU SEKOLAH TEMPAT KERJANYA.  ISTRINYA YANG JUGA SEORANG GURU SELALU LEBIH DULU BANGUN DAN  MEMPERSIAPKAN SEGALA SESUATUNYA SEBELUM BERANGKAT. PAK GURU SELALU INGIN BANGUN PAGI TAPI SELALU SAJA SEBATAS MIMPI BANGUN PAGI—AGAK MALAS IA KETIKA DIBANGUNKAN ISTRINYA. JADI RISIKO KESIANGAN SELALU TERJADI. PRINSIPNYA, AKU TIDAK TERLAMBAT HADIR DI KELAS. TOCH AKU TIDAK MENGAJAR PADA JAM PERTAMA. PAK GURU MENIKMATI  SETIAP WAKTUNYA  TERSITA OLEH MIMPINYA.  DAN IA HARUS TERSENYUM DAN SELALU  TERSENYUM SETIAP PAGI, SIANG, DAN SORE HARI SERTA MEMBALAS UCAPAN SALAM KETIKA BERTEMU DENGAN ORANG YANG MENEGURNYA MESKI TERLAMBAT HADIR DI SEKOLAH. 

ORANG 1         : Selamat pagi, Pak Guru!

PAK GURU      : Selamat pagi, Pak Buyung!

ORANG 2         : Selamat siang, Pak Guru!

PAK GURU      : Saya kesiangan. Hagh, susahnya...bangun ... pagi!

Halaman III SELAMAT SORE PAK GURU.

PAK GURU BERJALAN KAKI PULANG DARI SEKOLAH USAI MENGAJAR. TEGUR SAPA PENUH HORMAT MASIH TERDENGAR DAN ITU CUKUP MENGHAPUS RASA PENAT DAN LETIH—DAN ITU BERLANGSUNG SETIAP HARI, SETIAP SAAT, SETIAP LINTASAN. BEGITU HORMATNYA MEREKA TERHADAP GURU. BEGITU SEGANNYA MEREKA TERHADAP GURU. PAK GURU BEGITU BANGGA. BETAPA SENANGNYA IA MENJADI GURU. SUMRINGAH DI WAJAHNYA MENGGAMBARKAN SEMUA SUKA CITANYA MENJADI GURU.

ORANG 3         : Selamat sore, Pak Guru!

PAK GURU      : Selamat sore, Mpok Indun!

ANAK-ANAK    : Selamat sore Pak Guru!

PAK GURU      : Selamat sore anak-anak. Bermainlah yang puas. (MENENDANG  

                            BOLA YANG DIARAHKAN ANAK-ANAK KEPADANYA)

Halaman IV BUKAN HARI BIASA PAK GURU.

PAGI HARI. SEPERTI BIASA PAK GURU BERGEGAS DAN TERGESA-GESA BERANGKAT KE SEKOLAH. DAN SEPERTI BIASA ORANG-ORANG SEKITAR PEDULI KEPADANYA MELALUI SAPAAN. PAK GURU TIDAK TAHU HARI YANG DIJALANINYA TIDAK SEPERTI BIASANYA—HARI MINGGU.

ANAK-ANAK    : Pak Guru! Pak Guru!

PAK GURU      : Ada apa anak-anak!

ANAK-ANAK    : Pak Gurru mau ke mana? Kok pagi-pagi sekali sudah berangkat!

PAK GURU     : Ya, ke sekolah dong. Pak Guru tidak mau kesiangan lagi, dan lagi!

ANAK-ANAK    : (TERTAWA) Ini, kan hari minggu Pak Guru!

PAK GURU      : (MENEPUK DAHI) Ya, Allah! Kenapa istriku tidak bilang! (BICARA

      SENDIRI HAMPIR TIDAK TERDENGAR) Terima kasih anak-anak,

      Pak Guru mau ke sekolah karena ada tugas tambahan dari Kepala

      Sekolah.

EXIT.

Halaman V SEBUAH RUMAH TANGGA PAK GURU.

DI RUMAH PAK GURU. SORE HARI. PAK GURU BERGEGAS KE SEKOLAH UNTUK MELATIH SISWA-SISWINYA BERTEATER.

ISTRI:

Ini hari minggu. Mau ke mana lagi. Tidak capek enam hari kerja.

PAK GURU:

Sudah kewajiban.

ISTRI:

Kewajibanmu hanya senin sampai sabtu. Minggu itu milikku.

Milik kita. Tidak mengertikah.

PAK GURU:

Kau yang harus mengerti. Aku memiliki sesuatu yang tidak dimiliki setiap guru.

Dan ini aku sumbangkan untuk anak-anak bangsa yang membutuhkan,

murid-muridku. (MENGAMBIL TAS RANSEL)

kau tahu mereka bagai anak-anak panah yang menunggu dilepas dari busur-busur pemanahnya. Mereka bagai tonggak-tonggak kuat yang siap ditancapkan di bumi persada ini. Dan mereka bagai botol-botol kosong yang menunggu diisi pemiliknya. Tapi bila mereka tidak siap aku khawatir mereka akan jadi tong-tong kosong penunggu sampah-sampah dituangkan. Pahamkah itu?

ISTRI:

Aku tidak pernah mengerti dan tidak akan pernah mengerti. Karena aku bukan seniman, aku bukan sastrawan. Aku hanya seorang guru Es De.

PAK GURU:

Hanya guru Es De katamu. (TERSENYUM SINIS) Ini. Inilah kesalahan yang tidak pernah disadari oleh sekian banyak orang yang sudah memilih profesi guru sebagai pekerjaan. Mereka belum atau tidak komitmen menjalankan tugasnya.

ISTRI:

Sudahlah, aku makin pusing mendengarkan ceramahmu setiap aku menuntut perhatianmu.

PAK GURU:

Seharusnya dia bangga memiliki seorang suami seperti aku. (BERGAYA NARSIS) atau memang aku yang salah terlalu banyak aku membagi cintaku untuk istri dan murid-muridku. Akh, entahlah.

EXIT

Halaman VI SUBUAH PERBINCANGAN TENTANG PAK GURU.   

DI RUANG GURU. TAMPAK PAK BAPER, PAK GABUT, BU BAWELAWATI, DAN BEBERAPA GURU SEDANG MEMBICARAKAN PAK GURU. MEREKA SEPERTINYA TIDAK MNEYUKAI SOSOK DAN GAYA PAK GURU DALAM SEGALA HAL.

PAK BAPER:

Saya teh, kurang suka dengan gaya Pak Guru, ya. Sok idealis.

Sok moralis. Sepertinya tidak butuh uang.

PAK GABUT:

Ya. Aku juga berpikiran sama seperti kau Pak Baper. Buat aku yang penting

murid itu dapat nilai bagus. Naik kelas. Atau lulus. Selesai.

Bukan tanggung jawab kita lagi...

BU BAWELAWATI:

Hey, Pak Gabut! Kok begitu bicaranya. Ingat loh kita ini guru.

PAK GABUT:

Lah, yang bilang kita ini pegawai kelurahan, siapa? Kita memang

guru. Tapi, kita boleh, kan menyampaikan aspirasi.

GURU-GURU:

Jangan provokasi atau juga agitasi! Kita abdi negeri

Mengajar tanpa tendensi.

BU BAWELAWATI:

Betul. Guru tidak boleh berprovokasi atau memprovokasi

PAK BAPER:

Ya. Saya setuja. Bukan setuju lagi dengan Pak Gabut. Bahwa seorang guru itu perlu dan wajib beraspirasi dan menyampaikan aspirasi.  Saya teh, orangnya gampang tersinggung kalau jadi Pak Gabut.

BU BAWELAWATI:

Hey, Pak Baper kalau memberi pendapat jangan ngasal.

Jangan main setuja-setuju, setuja-setuju. Memangnya kamu itu sudah benar ngajarnya? Sudah benar jadi guru. Ngajar anak sering marah dan tersinggung.

PAK BAPER:

Iiihh, Bu Bawelawati. Kok jadi marah kepada saya?

Saya teh, orangnya gampang tersinggung.

PAK GABUT:

Ala mak, bagaimana pula ini! Orang beraspirasi dibilang provokasi.

Orang beragitasi harus pakai basa-basi. Yang mana yang benar?

PAK BAPER:

Batul itu Pak Gabut. Ya. Saya setuja. Bukan setuju lagi dengan Pak Gabut.

Bahwa seorang guru itu harus dan wajib beraspirasi dan untuk menyampaikan

Aspirasi perlu adanya agitasi tidak perlu pakai basa-basi. 

Saya teh, orangnya gampang tersinggung.

GURU-GURU:

Ala mak ala mak Pak Gabut marah. Ala mak ala mak Pak Baper resah.

EXIT

Halaman VII ROMAN DAN CINTA TERLAMBAT LAGI.

SEPASANG REMAJA BERLARIAN BERTEMU SATU DALAM DEBAR JANTUNG YANG SAMA. DALAM TATAP YANG SAMA. DALAM GENGGAM TANGAN YANG SAMA. DALAM REMASAN JARI-JEMARI YANG SAMA. DALAM SENYUM YANG SAMA. DALAM BICARA MASALAH YANG SAMA:

ROMAN – CINTA

Kita terlambat lagi...

SATPAM 1

Hey, terlambat lagi aja nih, anak! Kebiasaan. Mau belajar apa mau pacaran?

ROMAN – CINTA

Ya, pacaran — ya belajar

CINTA

Ich, Roman...

SATPAM 1

Yeee, gak kompak nih. Yang bener yang mana? Pacaran apa belajar?

ROMAN – CINTA

Kasih tau nggak ya.

SATPAM 1

Jangan kasih tau, kasih gua apa kek...

ROMAN – CINTA

Nah, sudah mulai main sogok nih.

ROMAN

Pilih dipecat

CINTA

apa...bukain pintu buat kita?

SATPAM 1

Ach, main ancam lagi.

ROMAN – CINTA

Terserah, rekamannya sudah ada.

SATPAM 1

Ya, ya, gua bukain.

ROMAN

Nah gitu dong, baru satpam gaul

CINTA

Muaahh, maacih, ya.

SATPAM 1

Ach, berengsek! Dikerjain bocah lagi gua. Apes dach.

TAK LAMA DARI ITU MUNCUL KOPLAK. SEBAGAI SESAMA SATPAM YANG MERASA PRIHATIN MELIHAT KOPLOK TEMANNYA DIPERMAINKAN OLEH SISWA

SATPAM 2

Kenapa, Pluk? Ente dimainin lagi, ya sama itu bocah-bocah?

SATPAM 1

Ya, itu si Roman sama si Cinta ngerjain ane.

SATPAM 2

Lach itu bocah, kan telat mulu. Bapak-ibu guru juga pada tau itu.

Ente dikerjain, ya?

SATPAM 1

Yaelah, kan, tadi ane udah ngomong Koplaaaakkkkk.

SATPAM 2

Maksudnya tuch bocah perlu dikasih pelajaran.  

SATPAM 1

Yailah...yang ngasih pelajaran tuch bapak-ibu guru, bukan kita, koplak.

SATPAM 2

Bonan. Bodo nanan. Kaga urus gua.

(SAMBIL NGELOYOR NINGGALIN KUPLUK YANG BENGONG-BENGONG)

SATPAM 1

Bener-bener koplak ye, belum selesai bicara, die ngeloyor ninggalin gua. Kampret. Bodo amat, mendingan gue ngurusin kerjaan.

EXIT

Halaman VIII UPACARA SEENAKNYA.

DI LAPANGAN  HALAMAN SEKOLAH TAMPAK SISWA-SISWI DIKUMPULKAN UNTUK MENGIKUTI  UPACARA MINGGUAN YANG DILAKSANAKAN TIAP SEKOLAH. SULIT SEKALI BAPAK –IBU GURU MENGUMPULKN,MEMANGGGIL, MENGGIRING SISWA-SISWINYA UNTUK MENGIKUTI UPACARA. DENGAN TIDAK KEHABISAN IDE DAN STRATEGI BAPAK-IBU GURU MENGAJAK SISWA-SISWINYA DENGAN ISTILAH UPACARA SEENAKNYA.

”Ayo, anak-anak upacara!”

”Bebas kok! Tidak tegang dan tidak melelahkan!”

”Santai saja! Ayo semua ke lapangan.”

PAK GURU TERLIHAT GELENG-GELENG KEPALA. DIA PRIHATIN MELIHAT SEORANG GURU MENGAJAK SISWA-SISWINYA UPACARA DENGAN CARA YANG KURANG ETIS.

PAK GURU

”Ini tidak bisa dibiarkan. Kasihan mereka. Mereka generasi penerus bangsa,

kenapa harus dirusak dengan cara yang rendah sekali

oleh bapak-ibu gurunya sendiri. Ini harus dihentikan.

 Aku sudah mencoba dengan strategi yang benar dan tepat,

kenapa mereka tidak mendukungku.”

—Upacara Seenaknya

Barisan disiapkan seenaknya

pemimpin upacara memasuki lapangan upacara seenaknya

upacara segera dimulai seenaknya.

Pembina upacara menaiki podium upacara seenaknya

dan pasukan pengibar bendera bergerak maju jalan seenaknya

dan bendera dinaikkan seenaknya

dan lagu Indonesia Raya dilantunkan seenaknya

dan mengheningkan cipta dilakukan seenaknya

dan pembacaan teks Pancasila diikuti seenaknya

dan Undang undang Dasar 45 dibacakan seenaknya

dan amanat pembina upacara disampaikan seenaknya

KEPALA SEKOLAH:

“Jadi sekali lagi anak-anakku. Janganlah kalian malas untuk mengikuti upacara. Sebab upacara ini adalah milik kalian. Jadi jangan terlalu tegang dalam upacara. Santai saja. Apa itu istilahnya woles, woles, woles. Nikmati saja upacara kalian. Kalian tidak boleh dipaksa dan terpaksa untuk mengikuti upacara.”

(SUARA HP KEPALA SEKOLAH BERDERING. SESAAT MASIH DALAM AMANAT PEMBINA UPACARA KEPALA SEKOLAH MENGANGKAT DAN MENERIMA

PANGGILAN DARI HP-NYA).

Sebentar, ya. Ya, hahaha kabar baik. Yach sehat-sehat saja. Waw kejutan itu.

Yach, ya, ya, saya dukung, dan saya sangat setuju.ya, baik saya tunggu di sekolah.

Ok, langsung saja ke ruangan saya.

dan suara riuh gemuruh siswa

kasakkusuk gerutu siswa

bisak-bisik guru tak menentu

cengangas cengenges karyawan sekolah

lalu lalang pesuruh sekolah

terlihat seenaknya

dan doa penutup upacara dipanjatkan seenaknya

dan peserta upacara dibubarkan seenaknya

upacara seenaknya pun selesai seenaknya.

EXIT

Halaman IX PAK GURU MENGHADAP KEPALA SEKOLAH. 

DI RUANG KEPALA SEKOLAH. TAMPAK PAK GURU DAN KEPALA SEKOLAH SEDANG BERBINCANG DAN KELIHATANNYA MEREKA BERSITEGANG.

PAK GURU

Seharusnya bapak kepala sekolah yang terhormat tidak berkata dan bertindak demikian dalam upacara. Ini kegiatan resmi, Pak. Formal. Dan

ini lingkungan pendidikan, Pak. Bukan rumah Bapak.

 Lagi pula Anda pemimpin. Anda nahkoda di kapal ini. Apa pun tujuan Anda,

 ke mana arah Anda akan kami dukung,

asalkan Anda mendiskusikan dulu dengan kami sebagai guru, bawahan Anda.

KEPALA SEKOLAH

Beraninya Anda berbicara begitu Pak Guru. Anda tidak patut menasihati saya.

Saya pimpinan di sekolah ini.

PAK GURU

Saya tidak menasihati Bapak Kepala yang terhormat.

Saya hanya mengingatkan pemimpin yang lupa akan kedudukannya,

lupa dengan tugas dan tanggung jawabnya.

KEPALA SEKOLAH

Sudah! Sudah! Saya tidak mau mendengar Anda berbicara lagi! Bersiap-siap saja dalam minggu-minggu depan Anda tidak di sekolah ini lagi.

Sudah banyak catatan Anda pada saya. Anda sok moralis.

Anda pemberontak. Anda provokator bagi murid-murid di sini.

PAK GURU

Dengan kata lain saya dimutasi atau dipecat?

KEPALA SEKOLAH

Anda lupa? Sekali lagi saya ingatkan. Saya pimpinan di sekolah Ini.

Jadi saya mau bertindak apa saja bukan urusan Anda.

PAK GURU:

Bapak yang lupa. Bapak tidak berhak memecat saya.

Ini sekolah separuh negeri separuh swasta.

KEPALA SEKOLAH

Loch, kok bisa begitu.

PAK GURU:

Katanya kepala sekolah, masalah begini saja tidak tahu,

atau jangan-jangan Bapak juga separuh kepala sekolah separuh...

KEPALA SEKOLAH

Separuh apa? Sekarang Anda keluar!

PAK GURU

Dengan iklas dan bangga saya menerima pemecatan ini. Tapi setidaknya Anda melakukan dengan cara yang terhormat. Saya bukan pedagang kaki lima, saya bukan pedagang asongan, yang digusur dan diusir seenaknya oleh satpol Pe Pe. Dan saya bukan pesuruh Anda. Semua ada prosedurnya.

Segera buatkan saya surat pemecatan! Kalau bisa.

KEPALA SEKOLAH

Cukup! Cukup! Tinggalkan ruangan ini!

EXIT

Halaman X SEGAMBARAN PELAJAR YANG TAWURAN. 

DI JALAN. DI BAWAH FLY OVER. DI JEMBATAN. DI LAMPU MERAH. DI PERBATASAN WILAYAH. DI STASIUN. DI MALL. DI TEMPAT-TEMPAT YANG KONDUSIF UNTUK MELEPAS GEJOLAK. UNTUK MELAMPIASKAN AMARAH. UNTUK MEMAMERKAN EMOSI. MEREKA: SISWA—GENERASI MUDA—KORBAN PELECEHAN BUDAYA DEMI PUNDI-PUNDI DEVISA—GENERASI ANOMALI, BERSEDIA TAWURAN SEBAGAI IDENTITAS JATI DIRI ANAK BANGSA YANG KEHILANGAN JIWA NASIONALISNYA YANG KEHILANGAN RAGA KEBANGSAANNYA. RELA TAWURAN KAPAN SAJA DI MANA SAJA SEJAK SIANG HINGGA PETANG DI JALAN YANG STRATEGIS DENGAN KERAWANAN. MASYARAKAT, DAN ORANG-ORANG YANG ADA DI TKP MENCOBA MELERAI. NAMUN APA DAYA MEREKA—MEREKA TAKUT TERKENA SASARAN—SISWA GENERASI MUDA YANG BERANI MENGGUNAKAN SENJATA TAJAM DAN SEJENISNYA. MEREKA MEMBAWA PERKAKAS BENGKEL, RANTAI, GESPER BERKEPALA, DAN SEBAGAINYA DEMI MEMICU KEBERANIAN DAN PERCAYA DIRI MEREKA BAHWA ’MEREKA HEBAT’.

”serang! bantai! kalahkan dan taklukkan mereka!” dan kata-kata teriakan lainnya—apa saja pokoknya menjadi penyemangat situasi dan kondisi tawuran.

”Di sini kita berlagak hebat! Di sini kita berlagak kuat! Sikat kiri, sikat kanan, hantam kiri, hantam bawah, terjang! Serang! Yeahhh!”

”Polisi, polisi! Woy, dae polis! Bacut! Pencar!”

POLISI BARU DATANG. SEMENTARA TAWURAN SUDAH BERKLIMAKS. SEBAGIAN ORANG MENGGERUTU KARENA AKAN USAI TONTONAN. SEBAGIAN ORANG LAGI BERSYUKUR KEAMANAN TELAH DATANG. SEBAGIAN LAGI SOK MENJADI INFORMAN. APARAT KEWALAHAN. NAMUN DENGAN SEGENAP TENAGA DAN TANGGUNG JAWAB TERHADAP MORAL ANAK BANGSA, MEREKA TETAP BERJUANG MENGHENTIKAN TAWURAN DAN MENINDAK BEBERPA PELAJAR YANG TERLIHAT SEBAGAI PROVOKATOR.  

ORANG 1: Woy! Berhenti! Jangan berkelahi

ORANG 2: Alaaahh, mana mempan mereka dengan larangan.

ORANG 1: Kalau begitu kita hantam saja mereka biar berhenti!

ORANG 3: Jangan! Sabarlah! Nanti juga mereka berhenti!

ORANG 4: Hey, luch menikmati tawuran ini, ya!

ORANG 2: Saya hanya usul. Kita hajar mereka dengan cara yang ampuh.

ORANG 1: Biar kapok maksudnya.

EXIT

Halaman XI ROMANTIKA ANAK SEKOKAH. 

SEBUAH DESKRIPSI SUKA-SUKA BUKAN CINTA MENDALAM DI ANTARA MEREKA: ROMAN SUKA CINTA, CINTA SUKA ROMAN—ORANG TUA CINTA TIDAK SUKA CINTA SUKA ROMAN. DENGAN ALASAN STATUS SOSIAL DAN EKONOMI ROMAN JAUH DI BAWAH ORANG TUA CINTA. SEMENTARA JONGGI SUKA MARKONA, MARKONA SUKA ROMAN. BRAM SUKA CINTA, CINTA HANYA SUKA ROMAN.

ROMAN:

Cinta, jujur ya, aku...tidak sanggup menceritakan yang sebenarnya.

Aku khawatir kamu tersinggung. Jadi aku berharap sebaiknya kita sudahi saja.

Jauhi aku, dan lupakanlah.

CINTA:

Roman! Ada apa sich, sebenarnya? (MENATAP DALAM) Ouhc, aku tau.

Pasti ini semua ulah mama dan papa.

Mereka menegur dan mengancam kamu, kan?

ROMAN:

Nggak, Cinta. Mereka baik-baik saja, kok.

CINTA:

Nggak mungkin. Pasti, pasti, mereka menegur kamu lagi!

ROMAN:

Cinta, kita memang nggak pantas bersatu. Ibarat bumi dan langit.

Mereka ingin yang terbaik buat kamu. Sudahlah perjalanan hidup kita masih panjang, kok. Andai memang kita berjodoh, pasti kita dipertemukan lagi.

Aku yakin itu.

CINTA:

Nggak, Roman! Biar aku yang bicara kepada mereka. (BERGEGAS PERGI)

ROMAN:

Cinta! Cinta! Dengar aku dulu! Dengarlah kata-kataku, dengarlah suara hatiku, itulah rasa cintaku, padamu.

CINTA:

Aku tau itu. Betapa sakit hatiku. Betapa hancur jiwaku. Mengapa lara selalu mendekatiku. Dan cinta tak pernah terpadu. Aku tidak mau menunggu yang tidak menentu. (BERLALU MENINGGALKAN ROMAN)

ROMAN:

Cinta! Cinta! Tunggu!

TIBA-TIBA MUNCUL MARKONA YANG OKB ORANG TUANYA. FADE IN—FADEOUT : ”Markona itulah nama aslinya. Ibunya orang kaya baru saja. Gayanya seperti artis Madona. Kalau berjalan bikin tertawa hahaha.” MARKONA JATUH CINTA JUGA KEPADA ROMAN. SECEPAT KILAT MARKONA SUDAH DI SAMPING ROMAN.

MARKONA:

Roman ada apa dengan cinta!? Putus, ya? Aku siap, kok gantikan Cinta!

ROMAN:

Bodo amat!

(BERLALU BEGITU SAJA TANPA MENOLEH KE ARAH MARKONA)

MARKONA:

Yach, co cuiit, kok, gitu sih!

JONGGI TIBA-TIBA SAJA MUNCUL DI HADAPAN MARKONA.

JONGGI:

Kamu, kenapa sayang? Kok, teriak-teriak gitu! Dicuekin Roman, yach?

MARKONA:

(DIAM TAK PEDULI. PANDANGANNYA MASIH JAUH MENELUSURI ROMAN)

JONGGI:

Sore nanti mau ke mana? Ke salon, ya?

MARKONA:

Pruut! (MENCIBIR) Ich, sembarangan lu!

JONGGI:

Atau ke cafe?

MARKONA:

Kepo banget sech!

JONGGI:

Atau dagang, ya.

MARKONA:

Nggak lucu tau!

JONGGI:

Atau ke klinik, ya?

MARKONA:

Ech, kurang ajar!

JONGGI:

Ajarin aku dong, sayang. Aku, kan be te: butuh tati tayang tamu!

MARKONA:

Eh, Jonggi ay kyu jongkok! Jangan sok tau, ye.

Emang gue mau ngapain ke klinik? Aborsi? Kagak maen eke, tau!

JONGGI:

Marko, ngapain sich, kamu cari Roman? Di sini ada Jonggi.

Laki-laki tapanuli yang selalu setia menanti. tengoklah ke sini!

Cintaku bukanlah sekedar nafsu tuk memilikimu,

aku di sini menantimu meski kau benci.

Dan hidupku tiada arti tanpamu!

MARKONA:

Ech, Jonggi sayang! Ngaca dulu lah. Gue kagak level sama luch!

JONGGI:

Hey, Marko! Aku ini anak orang kaya!

Bapakku raja kepala ech, kelapa di sumatra. Kebunnya di mana-mana ada.

MARKONA:

Norak, lu! Iiiiichhh, cik icik icik waw, cik icik icik waw, cik icik icik waw!

FADE IN—FADEOUT : ”Markona itulah nama aslinya. Ibunya orang kaya baru saja. Gayanya seperti artis Madona. Kalau berjalan bikin tertawa hahaha.” (BERLALU MENINGGALKAN JONGGI YANG TERMANGU, TAPI CEPAT MENGUBAH TERSENYUM)

JONGGI:

Ala Ma, dia belum takluk juga sama aku.

Cemana pula diri ini membawa cinta yang tak pernah berlabuh di hatinya.

CINTA YANG MENINGGALKAN ROMAN DUDUK SENDIRI DI TAMAN SEKOLAH. HATINYA GUNDAH. IA HANYA BISA MENANGIS. TAK BERDAYA DALAM KUASA ORANG TUA.

BRAM:

Kamu nungguin Roman, ya, Cin? Pasti dia nggak datang, lah!

Dia terlalu sibuk sama teman-teman OSIS-nya. Sudah pulang bareng aku saja! Kubonceng kau dengan mogeku!

CINTA:

Bram, mau moge, kek, mau mocil, kek, aku tetap nungguin Roman.

Kamu tau Bram? Selama aku kenal cowok-cowok tampan, aku sudah banyak tabungan janji gombal seperti yang kamu nyatakan ke aku.

BRAM:

Kok, gitu Cin? Aku cinta padamu, sungguh, aku sayang padamu, sungguh,

aku janji padamu...

CINTA:

Kamu mau janji apa Bram? Roman sudah mengisi tiap relung hatiku.

 Pergilah, Bram! Pergilah, Bram! Jangan ganggu aku lagi!

BRAM:

Aduh, aduh, Cinta, jangan berkata begitu! Aku bukan pria janji gombal.

Beri aku di ruang hatimu!

CINTA:

(HANYA TERSENYUM LALU PERGI)

BRAM:

Ok, Cinta ku akan tetap menunggumu! Menunggumu! Menunggumu!

DI SUDUT LAIN ADA SITI BERAHI YANG SELALU BERGEJOLAK DAN RESAH SENDIRI MENAHAN RASA CINTANYA KEPADA BRAM

SRI BERAHI:

Ouuuh, teman-teman! Aku bisa nggak sih dapatkan Bram.

Dia cowok tipe aku.

KELOMPOK BAHASA:

 Dicoba, cicoba dicoba aja! Dekati, dekati, dekati dia!

Sana dekati dia mumpung dia lagi sendiri.

SRI BERAHI:

Aku takut dia menolak kehadiranku.

KELOMPOK BAHASA:

Alah-alah Sri Berahi. Sok jaga diri. Padahal dia ahli...nyaaaaaa

SRI BERAHI:

Kok, kalian mengolok-olok aku saja, sech. Aku kan gengsi sebagai wanita.

KELOMPOK BAHASA:

Alah-alah Sri Berahi. Sok jaga gengsi. Dia cuma basa-basi!

SRI BERAHI:

Iya dech aku coba deketin, ya.

KELOMPOK BAHASA:

Nah, gitu dong. Itu namanya anak Ka Be, anak Ka Be, anak Ka Be!

(SRI BERAHI PERLAHAN DENGAN GAYA ALA ARTIS HOLYWOOD MENGHAMPIRI BRAM YANG DUDUK MERENUNG.)

SRI BERAHI:

Bram, Bram! Kamu sendiri, ya? Boleh nggak Sri temani?

BRAM:

(BRAM TIDAK MENOLEH SEDIKIT PUN. IA TETAP SAJA

BERNYANYI DENGAN GITARNYA)

Jauh-jauh begini merantau. Kejar cita-cita dan impian.

cinta ditolak hatiku rusak

SRI BERAHI:

Kan, masih ada aku Bram

BRAM:

Sri, Sri, kau memang mengundang berahiku tapi aku lagi BM.

SRI BERAHI:

Apa itu BM, Bram?

BRAM:

(BERTERIAK SAMBIL MENINGGALKAN SRI BERAHI)

Katanya anak gaul BM aja kagak tau! Badmood!

SRI BERAHI:

Iiiichhh, kok, Bram kasar sih. Mentang-mentang Sri anak pengusaha pecel lele ya. Hugghhh, Sri mau protes sama ayah-bunda supaya nggak usaha pecel lele.

Sri bakal suruh ayah-bunda jadi pengusaha pecel macan aja,

biar cowok pada nggak nyepelein Sri (MENIRUKAN AUMAN MACAN)

SEMENTARA KELOMPOK BAHASA MENGENDAP-ENDAP MENINGGALKAN TAMAN SEKOLAH TAKUT DIKETAHUI SRI BERAHI YANG KECEWA OLEH BRAM.

EXIT

(dilanjutkan di post berikutnya)